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支教老师:收作业是一场“持久战”

时间:2016-05-31 14:32:44  编辑:上海邮编生活网  来源:校园

  陈敏媛是华东理工大学第十七届支教团来甘肃定西支教的老师,2015年8月,她们一行六人,从上海出发,来到定西市安定区高峰乡明德中心小学。

  收作业是一场“持久战”

  明德中心小学全校有108个学生,人数最多的班级有26人,最少的只有9人,9位老师几乎教授了所有课程。

  陈敏媛刚来的时候,收作业就成了她面临的第一大难题。“26个学生能收上来10本就很不错了!”她告诉记者。

  原来班里大部分学生的家长白天都要在田里干活,晚上回家都很晚了,很难有时间去监督孩子完成作业,而这个年龄的孩子,大多没有自制力去主动写作业。

  作业是检验学生学习成果的重要手段,收作业就成了陈敏媛首先要解决的问题。她通过一些奖惩制度,鼓励孩子们完成作业,激发孩子们的学习兴趣。

  “比起上学期,这学期的情况已经好了很多,作业基本上可以收齐。”陈敏媛说,“可是不要以为学生今天写了作业,明天就一定会写作业,收作业是一场‘持久战’。”

  “物资银行”塑造孩子正确观念

  “物资银行”是陈敏媛来到明德中心小学的一大“发明创造”。

  陈敏媛刚来的时候,发现孩子们大多都没有很保暖或者很新的衣服。于是,她把这里的情况发到朋友圈。很快,她的朋友帮忙在江苏省张家港外国语学校募捐到了1000多个包裹,都是很新的衣服、书本、文具。

  不同于一般的直接把物资发到学生的手里,陈敏媛设计了一个“物资银行”。

  “物资银行”,顾名思义,就是将募捐来的物资储存起来,学生需要通过“货币”去兑换自己想要的东西。当然,这里的“货币”不是指钱,而是积分,学生平时的表现,包括交作业的情况、卫生、纪律等各个方面,都会直观地通过加分的方式呈现出来。每到周五的时候,孩子们都会拿着自己这一周的积分去兑换物品。

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